李献诚：十分感谢大会给我这样一个机会，来介绍大连一个海岛的情况。按照大会对我们发言的要求，考虑到我只是介绍一个海岛，让我在发言当中要尽量带点激情，带点浪漫，但是今天上午的大会主题发言和主题讲话又把我带到了深深的理性思考当中，所以在发言过程当中极有可能出现情声不一的状况，这一点请大家理解。

各位专家、各位同仁，各位奥鹏的朋友们，大家好！

今天我们在这里讨论承启的主题，让我想起了在一个多月之前，在大连召开的第21次中国远程教育学术圆桌会议，那次会议的主题是中国社会发展进程中的广播电视大学，一个海岛县的样本意义，会议的创始人让中央电大严冰副校长以启迪思维、深化研究、推进探索，对我们的样本意义发表了重 的讲话。的确在一年多的时间里，我们的獐子岛现代远程教育的探索证明，我们把目光聚焦在一个小小的海岛旨在把我们从事的事业放在中国远程教育中考察，以适应社会发展。

獐子岛位于辽宁省长衫群岛的南部，由1个个岛屿组成，长达57.7公里的海岸线，水产资源极其丰富，獐子岛是大连市长海县的一个海岛乡镇，具有乡镇、社区、街道多种功能的行政区划，也是有着学习生态圈和价值连的小岛，尽管户籍人口仅有1.45万人，却有着一连串弥足珍贵的殊荣。什么海上大寨、黄海明珠、海底银行，亚洲最大的海洋牧场，小康建设明星镇，全国文明镇，还有中国渔业的品牌企业是一家上市公司大连獐子岛集团股份有限公司，但是依然是一个经济上比较富裕，教育上相对贫困的海岛。原教育部副部长韦玉曾经谈到过他的梦想，就是通过远程教育实现高等教育的大众化，使很多人用比较便宜的方法，比较快的速度得到比较高质量的教育，而那些就地培养的人可以在当地就业，那些地方太需要人才了。他提到电大的一个例子给了他一个很大的教育。大连有一个岛，其他类型的教育都难以延伸到那儿，只有电大培养的学生一直在那里做一级一级的领导，把那个岛建起来了，这个岛就是长衫群岛，獐子岛就是长衫岛上一个最亮的明珠。过去獐子岛教育资源缺乏，21世纪社会主义新农村建设如沐春风，中国千万村庄的楷模与坐标是华西村，华西村在獐子岛人们的心目中是顶礼膜拜的，高素质、高技能、高收入的村民修养，现代企业制度，给獐子岛思想带来了震撼，经济的发展离不开人才，更离不开教育。要提升广大渔民的文明修养、素质修养及要让广大渔民享受到终身学习的快乐，獐子岛党委政府在奥鹏远程教育中心的支持下，践行了这样的价值观。80年代初广播电视大学走进这个小岛，开始进行海岛学生自主学习与教师教学相结合的远程教育模式，在奥鹏远程教育中心的领导下，奥鹏獐子岛学习示范点建成。中国现代远程教育我们很崇拜的理论家，就是我们的严冰主任和赵敏副主任对此倾注了心血。半年多来，獐子岛奥鹏教育学习中心充分显示了转型中的规律，伴随着学习型社会的浪潮，獐子岛样本在于基层学习中心所处的战略地位会越来越凸显，獐子岛尽管只有1.45万人口，但它拥有重要的地理位置、自然资源、经济发展重要的增长极，当然是一个特殊的发展区域，学习中心的功能将会更为凸显，这将成为一个趋势性的规律。

獐子岛学习中心依托中央电大和奥鹏远程教育中心在走进千家万户，被当地喻为海岛大课堂，充分体现了现代远程教育的功能定位和基本的服务能力、服务手段和服务环节。教育真谛在于使人们过上更和谐、更充实的生活，建设奥鹏远程教育体系以新型的现代服务业的模式开展数字化学习港的实践，利用信息技术手段，深入到海岛居民的身边，建立一种学习型的组织，这本身就是一种服务，本身就是贯彻党的十七大以后党委政府保障民生改善民生的话题。我们尝试着为每个海岛人提供一系列不同的具有独创性、职业性的，能够在家庭、各种场所运用的学校之外的教育因素，使打工的和走出海岛的都可以适应这种变化，特别是经济和职业方面的变化促进海岛人的全面发展，使每位受教育者能够充实幸福的生活。

第三，信息技术革命的良好时机，将在很长的时间里为这种教育模式搭台。信息技术平台的搭建会使我们的远程教育平台教学成为一个集体的事业，合作的事业，我们必须调动一切可以调动的力量，关注我 的显性能力、隐性能力，软实力和巧实力，通过各种能力和实力的整合，调动各方面的因素，把我们需要的信息技术平台搭建起来，应用它并取得实际效果。对此我们研究了巧实力，就是主动适应需求的能力，包括发现需求、培育需求、引领需求、创造需求的能力。当然现代远程教育提供优质学习资源和支持服务的能力应该最集中的体现于我们的数字化学习终端。如今互联网在实现教育公平的方面发挥了重要的作用，獐子岛的模式证明了这一点。

第四，思考创新教育的理念，将成人教育放在终身教育的背景中去认识。成人教育应当组织适当的结构和方法，帮助人在一生中保持学习了连续性，终身教育赋予了成人教育更深刻的内涵。獐子岛数字化学习中心建立以后，我们一直思考现在要以城乡统筹的发展思路来考虑我们的发展，獐子岛奥鹏远程教育模式用更加先进的手段，更为经济的方法，提高渔民对飞速发展的社会适应能力。在构建现代终身教育体系过程中，我们为大的先人孔子有教无类的教育思想给我们提供了一种历史借鉴。两千多年前孔子就已经提出并实践着终身教育的思想，他以一个思想家高瞻远瞩的目光，看到必须通过对人的改造来实现对社会的改造，他以毕生的经历从事着平民教育的实践，奥鹏远程教育信息技术的应用提供了发展的可能。我们有理由相信在建设全民终身教育的社会中，奥鹏现代远程教育将会碰迸发出更加强大的生命力，也将实现一个跨越式的发展。

我们赶上了一个好时代，我们感谢上帝送给了我们互联网，我们也感谢中央电大送给了我们优秀的奥鹏团队。谢谢大家！